學校實驗（experiment)室設計建設實驗樓（室），其外觀造型、樓層布局、通風排污、采光照明、安全設施的設計都應符合教育學心理學的要求，具有科學性和藝術性。實驗室集中供氣通過供氣控制系統可以充分使用氣體，減少殘余的氣體，更科學更穩定更安全可以大大降低成本，避免安全隱患。所有氣源集中在同一地方便于管理，管路設計科學方便用氣輸出，大大降低勞動強度。實驗室的內部設施，如水電、桌、凳、柜等，既要方便教學，又要有利于管理和維修。在具體的建筑設計中，要注意適應、經濟，要有超前意識。例如，目前中學教學儀器（appliance）配備執行二類標準，即學生實驗用儀器（appliance）配備13件（套）而在建設實驗室時應根據房屋尺寸設計成15組或18組，甚至24組或28組。
我們為學校進行實驗（experiment)室規劃時，一般都要求將水電到桌的實驗室（特別是化學實驗室）建在一樓（底層），這有如下優點：①上下水管（道）的安裝、檢修方便，即使有腐蝕(釋義:指腐爛、消失、侵蝕等)、漏雨情況，也不致影響別的房間使用，同時節省(spare)管道；②有利于排除（Remove)有害氣體（如二氧(Oxygen)化碳(C)(CO2)、二氧化（oxidation)硫等都比空氣重）；③當實驗過程中發生緊急情況時，便于安全疏散。
實驗（experiment)室與儀器（appliance）室、準備室等配套房間，要聯在一起，處于同一層樓，便于管理和教學。實驗室集中供氣配有專門的控制設備，以排除每次更換氣瓶時引入的雜質，確保管路氣體終端的純度。不間斷氣體供應,氣體控制系統可以手動或自動進行切換，以保證氣體連續供給。氣體壓力穩定,系統采用集中降壓，亦可采用兩級減壓方式供氣，供氣更加穩定流暢。實驗室建設包括技術和設備的更新，研究人員增加和現有研究員的能力提高等。實驗室建設原則是滿足實驗室工作業務流程的優化及日常管理等方面的需要。設計主要考慮實驗室的工藝流程、特殊實驗室和功能間的位置選擇、建筑物內上層和下層的具體環境、建筑結構等因素。儀器室與實驗室之間宜設門相通，以便于儀器的搬運。
