本公司現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗室的主要體現(xiàn)：

1、實(shí)踐性： 實(shí)驗教學(xué)目的、環(huán)節(jié)逐步由普通高等教育實(shí)驗教學(xué)的驗證性、演示性向?qū)嵺`性過渡。以高職實(shí)驗室建設(shè)為核心，盡量提高實(shí)驗儀器設(shè)備的仿真性，減少演示性和驗證性，盡可能提供學(xué)生實(shí)際操作的環(huán)境。將一般實(shí)驗室和專業(yè)教室建設(shè)相結(jié)合，設(shè)備投資方向不僅要滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，還須以市場需求為導(dǎo)向，具備較強(qiáng)的前瞻性和預(yù)見性。    
2、綜合性： 改變實(shí)驗室傳統(tǒng)的單一模式，逐步建立綜合性的專業(yè)實(shí)驗室，拓展設(shè)備實(shí)驗功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗，實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。新建的計算機(jī)軟件實(shí)驗室和在建的電子商務(wù)實(shí)驗室、飯店、酒吧實(shí)驗室等正是根據(jù)當(dāng)前發(fā)展趨勢建立的綜合性專業(yè)實(shí)驗室。 
3、現(xiàn)代化： 隨著信息社會的發(fā)展，數(shù)字時代的到來，盡快利用現(xiàn)代化科技手段改造和提升教學(xué)實(shí)驗設(shè)備功能，由傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗向現(xiàn)代化教學(xué)和實(shí)驗過渡。 
4、職業(yè)化： 學(xué)院一方面提高實(shí)驗教學(xué)人員的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，提高其實(shí)踐動手能力和駕馭現(xiàn)代化高新技術(shù)實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的能力。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時，在各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。經(jīng)常舉行各種講座,鼓勵學(xué)生就近參予社會活動，進(jìn)行就業(yè)前的各種指導(dǎo)為學(xué)生就業(yè)工作走向社作了充分的準(zhǔn)備。